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杭州傅慧教育_用考网

发布日期:2021-07-26 19:38   来源:未知   阅读:

  在这个网络盛行的时代,在线职业教育的发展变得很火热,甚至超越发展很多年的传统线下教育,成为行业发展的主力军。网络课程除了应具备课程的一般特点和要求以外,它作为一种网络教学资源,还应具有开放性、交互性、共享性、

  1.交互性:网络课程具有良好的交互功能,能让学生在网络环境下进行人机交互学习。

  2.共享性:网络课程具有信息资源共享的特点,通过网络,实现全球性的资源共享为学员提供方便、快捷、经济的资源共享方式。

  3.开放性:网络课程具有结构开放的特点,它不仅可以为学员展示自身所蕴涵的固定的教学内容和教学资源,还可以将链接扩展到整个网络上与课程相关的资源,使学员能够较大限度地全方位地获取所需的课程资源。网络课程的开放性使教师可以随时更新教学内容和教学信息,也使学员可以对课程的教学内容和教学资源进行重组和改造

  4.自主性:网络课程具有自主学习的功能,使学员按照一定的课程目标和要求,采取适当的学习策略,进行网上学习活动,并在网上进行自主学习评价,获得反馈信息。

  5.协作性:网络课程具有协作学习的功能,学员可以不受时间的限制,不仅能够进行交流研讨使分布在不同地区的学员与教师之间实现一对一、一对多、多对多的信息交流。

  学员在学习过程中的一个关键环节就是交流,这种交流包括学员与老师之间的交流与学员与学员之间的交流,傅慧是持平采用高清大屏,较早将直播融入培训体系中的互联网教育企业,且通过人工智能技术,结合后台大数据,为学员反复推荐疑难知识点并建立个性化学习档案,www.amgmgm.com!帮助学员更有效地进行学习,形成了以录播、直播为主,APP、答疑平台、题库等相结合的在线教育链条。傅慧教育以高速的发展速度和发展健康度,在整个在线教育领域表现突出,尤其吸引了众多优质的社会资本的关注。

  在这个网络盛行的时代,在线职业教育的发展变得很火热,甚至超越发展很多年的传统线下教育,成为行业发展的主力军。网络课程除了应具备课程

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